Quando o assunto é a identificação de condições neurodivergentes, a busca por um diagnóstico, independentemente da fase da vida, pode causar diferentes impactos mentais ou físicos, assim como relata Verônica do Nascimento Oliveira, pedagoga, psicopedagoga e especialista na área de Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Trabalhando diariamente com crianças diagnosticadas há quatro anos, a psicopedagoga relata como é a combinação dos principais fatores para a procura do diagnóstico e como isso impacta diretamente na primeira infância, auxiliando no desenvolvimento de habilidades que ela levará para a vida adulta. Sem poupar detalhes de sua experiência, a especialista conta que “tem família que passa por um luto. Tem família que não consegue levar o seu filho para uma terapia. Ela trava, ela paralisa”. Junto desta adaptação, precisa existir uma parceria entre escola, família e os profissionais, para que haja melhor adaptação da criança no cotidiano. A pedagoga relata também sobre as dificuldades em que um diagnosticado pode passar em diferentes fases do desenvolvimento, como o bullying, acessibilidade e o preconceito estabelecido na sociedade, ela ainda cita que diante de tanta informação e identificação de pessoas conhecidas, é possível observar uma quebra de preconceito em alguns sentidos, principalmente quando a profissional cita que a procura pelo diagnóstico na idade adulta tem ganhado mais espaço, porém ainda existe um receio de como ele será visto após esse diagnóstico. Para dar finalidade a tudo, a psicopedagoga nos conta como o tratamento é inserido nas diferentes fases da vida.

Verônica do Nascimento Oliveira, entrevistada para a entrevista sobre os preconceitos e dificuldades no dia a dia dos neurotípicos | Arquivo Pessoal

MC: Quais das características que você acha que exigem uma atenção quando elas são manifestadas na infância?

Verônica: A comunicação, a interação social e a flexibilidade são algumas das características mais importantes dentro do espectro autista. A criança não recebe um diagnóstico por apenas uma característica, mas por um conjunto de dificuldades que exige atenção e ajuda profissional para evitar que interfira negativamente em sua vida.

MC: Você acha que a vida do diagnosticado tem menos desafios no cotidiano ao longo da vida dele?

Verônica: Acredito que não, pois o espectro sempre existirá e os contextos da vida mudam. No entanto, o diagnóstico e a intervenção precoce ajudam a criança a gerar novas habilidades, como conseguir esperar num ponto de ônibus ou se comunicar, para ter mais autonomia na fase adulta.

MC: Você acha que quando o diagnóstico acontece precocemente, acontece uma mudança no estilo de vida da família da pessoa neurodivergente ou apenas o diagnosticado é afetado?

Verônica: Muda toda a estrutura e o contexto familiar. A reação depende da família: algumas passam por um luto e paralisam, enquanto outras encaram como o início de uma nova fase, buscando clínicas e capacitação parental para atuarem como parceiras na intervenção junto aos profissionais e à escola.

MC: Como você acha que a quebra do preconceito com as neurodivergências tem acontecido nos últimos anos? 

Verônica: Existe bastante informação disponível na mídia e na internet hoje em dia, mas o preconceito no cotidiano ainda é muito camuflado. Quando a sociedade precisa ceder algum direito, como dar o lugar no ônibus para uma criança autista se acomodar e não se desorganizar, muitas pessoas não compreendem, fazendo com que mães comprem carros ou andem de Uber para evitar o desgaste.

MC: Como você acha que os adultos têm lidado com um possível diagnóstico na vida adulta?  

Verônica: As informações estão chegando e muitas pessoas estão se identificando, mas ainda existe preconceito e o medo de como serão tratados pela sociedade. Muitos adultos camuflam e mascaram suas características para se encaixarem socialmente, o que gera grande desgaste emocional e cansaço; por isso, têm buscado o diagnóstico para compreenderem suas próprias histórias.

MC: Você diria que o diagnóstico na vida adulta tem ganhado mais visibilidade e procura?

Verônica: Acredito que sim, pois essas pessoas influentes na mídia têm incentivado a procura por diagnóstico e ajudado na identificação das características.

MC: Você acha que existe alguma diferença em como o tratamento é inserido em crianças e adultos? 

Verônica: Existe diferença, pois os contextos são distintos. Na infância, o tratamento é mais voltado para o desenvolvimento, já que a criança muitas vezes chega com zero habilidades (como não saber brincar de forma funcional). Para o adulto, as questões trabalhadas envolvem autonomia para tarefas diárias (como tomar banho ou arrumar a cama) e a vida social (namoro, faculdade e trabalho).

MC: Você acha que pode acontecer uma defasagem na alfabetização das crianças por falta de procura de diagnóstico?

Verônica: Atrapalha muito, pois o autismo não impede a alfabetização, mas a falta de investigação impede que a criança receba adaptações e materiais adequados para auxiliá-la no aprendizado.

MC: Com essa defasagem, você acha que pode impactar futuramente, tanto na educação do país quanto da própria criança?

Verônica: Com certeza impacta, pois a criança fica para trás na escola, sente vergonha por não acompanhar os colegas da mesma faixa etária e se sente excluída. A longo prazo, a falta de suporte trava o desenvolvimento, traz problemas emocionais e afeta diretamente a autoconfiança, prejudicando diversas áreas de sua vida.