Fundado em 2025 por Alinne Almeida, instituto promove ações e rodas de conversa com jovens da Fundação CASA | Arquivo pessoal

Em 2025, a Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente (Fundação CASA) registrou o menor índice de taxa média anual de reincidência, com 20,66%. O indicador que mede o percentual de adolescentes que passaram por duas ou mais internações no sistema socioeducativo estadual mantém uma queda contínua desde 2020, quando atingiu 26,03%, segundo dados da própria instituição. A diminuição de reincidência está atrelada a um conjunto de políticas públicas focadas em escolarização, formação profissional e acompanhamento durante e após a medida socioeducativa. Nesse contexto, nasce o Instituto Pega a Visão, criado por Alinne Almeida em dezembro de 2025 com o objetivo de trabalhar com jovens e adolescentes periféricos, muitos deles ligados ao sistema socioeducativo. Entre experiências pessoais, trabalhos voluntários, atuação na Fundação CASA, contato direto com famílias dentro das comunidades, Alinne constrói um projeto  que busca transformar oportunidades em novos caminhos. “A nossa ideia é que ele se veja em si mesmo, enxergando sua potência e capacidade para buscar outros caminhos sem precisar se projetar no outro.” 

GK: De onde surgiu a ideia de criar o instituto Pega Visão?

Entrevistada – Alinne Almeida: Em 2022, comecei um voluntariado em uma instituição, direcionado para um público privado de liberdade do sistema socioeducativo. Eu saí dessa instituição em 2024, mas continuei, de alguma forma, sendo procurada por aqueles adolescentes e jovens que haviam saído, porque queriam continuar algum tipo de acompanhamento. Em 2025, uma das meninas que eu acompanhava desde 2022, já maior de idade, foi presa. As amigas dela, que já me conheciam e que também haviam passado pelo sistema socioeducativo, me procuraram pedindo ajuda, porque nós não conhecíamos o sistema adulto, então nós fizemos todo um movimento de entender e nos juntar para poder fazer esse acompanhamento, entender como funcionava. A partir daí, começamos a conversar: “E se a gente montasse uma ONG juntas?”. Eu já tinha experiência na parte de gestão, e elas eram meninas sobreviventes desses processos. Começamos a entender que fazia sentido dar continuidade a um trabalho que já vinha sendo feito, porque eu já acompanhava essas meninas, trocava ideias, conversava com elas. Ao longo de 2025, comecei a procurar entender como montar essa ONG, juntar os nomes e fazer os contatos necessários. Então pensei: “Bom, então eu vou colocar isso em prática”. Eu estava procurando os nomes que iriam compor o estatuto e nesse processo, o ator Milhem Cortaz disse que queria fazer parte e colocar o nome dele para assinar junto. Começaram a surgir outras pessoas querendo participar e fomos criando o instituto, a gente ainda não tinha uma grande estrutura ou uma grande ideia de expansão, a gente estava simplesmente fazendo as atividades. Isso começou em dezembro de 2025, passei dezembro e janeiro fazendo atividades dentro da Fundação Casa de Itaquera, os próprios funcionários e a coordenação pedagógica indicaram a unidade Vila Maria para a gente e uma casa começou a contar para a outra sobre o trabalho que estávamos fazendo. 

GK: Como vocês chegaram a esse nome “Pega a visão”?

Entrevistada – Alinne Almeida: Inicialmente, o instituto se chamava Instituto Salve, porque, quando a gente vai para as periferias, é muito comum ouvir “dá um salve”, “me dá um salve”. Só que pensamos em transformar “Salve” em uma sigla, e a questão da sigla era complicada porque o próprio movimento do crime organizado usa muitas siglas. A gente não queria se vincular a essa questão. Em uma conversa, algumas pessoas falaram: “Por que não chama Pega Visão?”. Porque existe “pega a visão” no Rio, “pega a visão” em outros lugares, e é uma expressão que serve em qualquer estado, como a nossa proposta é poder crescer, no futuro, para trabalhar com o sistema socioeducativo em nível nacional, “Pega Visão” fazia mais sentido. Então foi um nome que surgiu da própria juventude da Fundação Casa e de pessoas que passaram por esses processos.

GK: O que acontece quando um jovem adolescente deixa a fundação casa quais são as oportunidades que ele encontra e deixa de encontrar após sair do sistema?

Entrevistada – Alinne Almeida: Ele volta exatamente para a mesma rotina de antes, porque não há uma continuidade fora do trabalho feito lá dentro. Enxergamos o trabalho interno porque lá ele tem escola, alimentação diária, cama e banho quente, suprindo as necessidades básicas. Quando ele sai, muitas vezes não tem banheiro, chuveiro quente, refeições garantidas ou uma estrutura organizada em casa. Os envolvidos com o crime não são distantes, são vizinhos que cresceram juntos, primos ou amigos que também não tiveram oportunidades. Vemos a dificuldade de continuar o trabalho por fora porque não é uma questão de força de vontade ou de escolha, só existe uma opção apresentada. Se o suporte e a educação não chegam, o crime chega porque está na porta ao lado, tornando-se uma necessidade de sobrevivência para conseguir dinheiro.

GK: Na sua visão, onde estão as principais lacunas no atendimento a esses jovens e adolescentes?

Entrevistada – Alinne Almeida: Do lado de fora do sistema, na falta de políticas públicas voltadas para a educação. A escola pública de dentro da Fundação é a mesma do lado de fora, mas lá dentro o professor não falta, o material chega e a aula acontece todos os dias. A política pública deixa de acontecer do lado de fora, por vezes de forma intencional para manter o jovem lá dentro do sistema, dentro de uma lógica de higienização social. A falta de políticas públicas de educação, cultura e esporte nas periferias elimina as perspectivas de futuro.

GK: Existe algum talento que vocês encontram com frequência nesses jovens, mas que muitas vezes não tem espaço para aparecer? 

Entrevistada – Alinne Almeida: Encontramos muitos jovens desenhistas, que produzem apenas com papel e caneta, e meninos fazendo trabalhos de crochê com linhas compradas via vaquinha dos próprios funcionários da Fundação CASA. Há também um forte talento para a música, rimas e poesias, ao mesmo tempo em que enfrentam dificuldades de interpretação de texto, o que abre espaço para trabalhar a alfabetização e a leitura a partir da realidade deles. Observamos relacionamentos afetuosos e carinhosos entre eles, demonstrando o valor do afeto sem os preconceitos e estereótipos de masculinidade presentes do lado de fora. Também encontramos jovens com aptidões esportivas e percebemos que, quando a cultura chega por meio de uma organização ou professor, eles se desenvolvem rapidamente, embora percam esse acesso ao saírem. Faltam trabalhos de saúde mental e acesso a psicólogos e terapias para tratar esses traumas na periferia, algo que buscamos suprir permitindo que trabalhem a expressão e deem nome aos seus sentimentos.

GK: O que você espera que esses jovens e adolescentes atendidos pelo Instituto levem consigo para o futuro? 

 Entrevistada – Alinne Almeida: Que ele acredite na potência que há nele, que acredite que existe um humano dentro dele e na sua própria capacidade. A nossa ideia é que ele se veja em si mesmo, enxergando sua potência e capacidade para buscar outros caminhos sem precisar se projetar no outro. Esses jovens me ensinaram a enxergar o humano no outro e a ver que ainda existe vida e possibilidades de transformação, ensinaram também o sentido de comunidade, que é algo muito presente na favela e muitas vezes inexistente nos bairros centrais, estar ali com eles permite quebrar barreiras sociais e raciais, enxergando a criança e o adolescente além do ato cometido.