Especialista aponta necessidades de investimentos para garantir inclusão | Heitor Mercês

A educação especial registrou 2,07 milhões de matrículas de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em 2024, mais que o dobro das 930 mil registradas em 2015. Apesar do crescimento, a inclusão escolar ainda enfrenta obstáculos, como a falta de profissionais capacitados, adaptações nas instituições de ensino, e leis que garantem suporte pedagógico à esses alunos.  Riva Trindade especialista em autismo destaca que a falta de profissionais qualificados e capacitados demonstram a realidade das instituições de ensino. Além disso, leis específicas que garantem suporte pedagógico ao estudante com necessidades especiais, e investimentos em acessibilidade são fundamentais. 

HM: O aumento significativo das matrículas representa também um avanço nas políticas de inclusão ?

Riva Trindade: Sim as últimas leis aprovadas, tanto no que se refere ao autismo quanto às demais deficiências, forçam as escolas a cumprirem as leis.

HM: Os profissionais realmente estão preparados para lidar com as diferentes necessidades dos estudantes autistas. e quais são as principais dificuldades enfrentadas pelas escolas para atender os alunos com TEA? 

Riva Trindade: Ah, esse é um assunto que rende, viu. Que é encontrar profissionais capacitados, investir na contratação desses profissionais, e ter as devidas adaptações. Infelizmente, no momento, não. São poucos os profissionais que, de fato, são especialistas no assunto.

HM: E quais adaptações são fundamentais para garantir a inclusão desses alunos? e na prática, a legislação brasileira de inclusão está sendo cumprida na sua visão?

Riva Trindade: Aquilo que a lei fala: salas sensoriais, adaptadores de escrita, abafadores de ruído, sala de recurso para os autistas não verbais, né, PECs. Investir em tecnologia, como diz a Lei Berenice Piana e também a Lei Brasileira de Inclusão. Eu gostaria de dizer que sim, mas não. As autoridades se valem da negativa das adaptações e aguardam apenas para atender aqueles que entram na justiça.

HM: Quais são os principais problemas relatados pelas famílias brasileiras?

Riva Trindade: São tantos, são tantos, mas os principais são a falta de professor e apoio em sala de aula. Eu sou prova disso. Todo autista, se tiver dentro de sala de aula um professor apoio apoiando seria maravilhoso. Mas, infelizmente, só se a mãe em juízo. É, falta de material adaptado, falta de profissionais especializados e equipe multidisciplinar. E negativas de matrículas também.

HM: o que ainda precisa ser melhorado nas instituições de ensino brasileiras para receber esse tipo de aluno com TEA?

Riva Trindade: Ah, eu acredito que é o cumprimento efetivo das leis. Porque as leis precisam ser cumpridas. Se tem uma lei, tem que ser cumprida. Aquilo que eu te falei: o professor apoio. Professor apoio é importantíssimo para um autista. E a real vontade de incluir os autistas, notem que ter essa vontade.